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Spanish, 01.03.2021 01:00 antoinewill05

Parina: 2 Guía N.2: 2
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LA CREACIÓN
"Primero estaba el mar. Todo estaba oscuro. No habla sol, ni luna, ni gente, ni
animales, ni plantas. Sólo el mar estaba en todas partes. El mar era la madre. Ella era
agua y agua por todas partes y ella era rio, laguna, quebrada y mar y así ella estaba
en todas partes. Así, primero sólo estaba La Madre. Se llamaba Gaulchováng (1).
La madre no era gente, ni nada, ni cosa alguna. Ella era alúna. Ella era espíritu de lo
que iba a venir y ella era pensamiento y memoria. Así la Madre existió sólo en alúna,
en el mundo más abajo, en la última profundidad, sola.
Entonces cuando existió así la Madre, se formaron arriba las tierras, los mundos,
hasta arriba donde está hoy nuestro mundo. Eran nueve mundos y se formaron así:
primero estaba la Madre y el agua y la noche. No había amanecido aún. La Madre se
llamaba entonces Se-ne-nuláng; también existía un Padre que se llamaba Katakéne-
ne-nuláng. Ellos tenían un hijo que se llamaba Búnkua-sé. Pero ellos no eran gente, ni
nada, ni cosa alguna. Ellos eran alúna. Eran espíritu y pensamiento. Eso fue el prime
puesto y el primer estante [2].
Tomado de: http://www. adepac. org/inicio/articulos-2/mitos/mitos- colombianos/kogi-creacion
1. Indica según el relato, que es primero y qué es último en la creación.​

ansver
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Spanish, 22.06.2019 13:20
Unscramble the word and write the vocabulary word correctly. imeersp
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Spanish, 22.06.2019 19:30
Now that you have worked through a lot of material that includes these basic patterns, and you have compared grammatically correct and incorrect sentences, write down what you think is a rule that could explain what makes a sentence grammatically correct or not. for example, you might write something like: "verbs always match nouns in number, and they usually come before the noun." in other words, make your best guess for the grammar rule that makes sense out of the pattern(s) you see in the phrases you have been working with. review if you need to, and you might briefly check your hunches against the sentences you have been working with in this or previous modules. keep in mind that what you're after is your hunch, not a grammar rule from a text book. now check your hunch with the explanation of this principle in the following pattern.
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Spanish, 23.06.2019 11:30
Como es posible que en la misma latitud cerca de la linea ecuatorial haya picos cubiertos de nieve y selvas tropicales
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Spanish, 23.06.2019 16:30
Part 4—reading comprehension read the following story and determine if the statements on the following page are true or false. change each sentence that’s false to make it true. un revelaciăłn asombrosa una noche, cuando yo era chica, miră© por la cerradura de una puerta y esto es lo que vă­: vă­ una mesa, vă­ una silla, vă­ un cojă­n, y vă­ una vela. la mesa estaba sobre el piso, la silla estaba sobre la mesa, el cojă­n estaba sobre la silla, y la vela iluminaba el cuarto. parpadeă© mis ojos y miră© de nuevo, y esto es lo que vă­: vă­ una vela, vă­ un cojă­n, vă­ una silla, y vă­ una mesa. el cojă­n estaba debajo de la vela, la silla estaba debajo del cojă­n, la mesa estaba debajo de la silla, el piso estaba debajo de la mesa, y âżsabes? , la misma vela iluminaba el cuarto. write t (true) or f (false) for the statements below. if the statement is false, change it to make it true. 17. this story happened during the day. 18. the girl looked through a keyhole. 19. she saw something surprising. 20. the candle wasn’t lit
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