Use the imperative to tell the students what do, based on the cues in the parenthesis.
example: robert (faire tes devoirs) - fais tes devoirs
1. nadia et dominique (faire des photos)
2. céline (prendre les feuilles des papier)
3. arnaud (écouter le professeur)
4. koffi et lucien (prendre un stylo)
5. odile et pascale (parler français)

1. Nadia et Dominique (faire des photos) Faites des photos !
2. Céline (prendre les feuilles des papier) Prends les feuilles de papier !
3. Arnaud (écouter le professeur) Ecoute le professeur !
4. Koffi et Lucien (prendre un stylo)Prenez un stylo !
5. Odile et Pascale (parler français)Parlez français !

Hi ! 1- voici les crayons2- ce sont des gommes3- voilà des livres4- voici des affiches5- où sont les cartes ? 6- voici les bureaux de mme guddevoici, voilà have no plural.so, you just have to put the nouns in plural.c'est = "ce est" as "le arbre", you know that two vowels can't succeed so we write "l'arbre"and "c'est"> plural ce sont (ce est = ce sont. this time no problems of vowels).then you only have to find the third person plural of "être" because "est" is third person singularrecap "être"je suistu es il/elle/on > c'estnous sommesvous êtesils/elles sont > ce sonthope i