WOMEN IN THE CIVIL RIGHTS MOVEMENT (common lit) PART B: Which detail from the text best supports the answer to Part A?
A. “When it became clear that the boycott was working and starting to have an influence, men took control and came to the forefront.” ( Paragraph 2)
B. “Women organized these events, cooked and prepared for rallies, and then cleaned up afterward before getting ready for the next one.” ( Paragraph 7)
C. “However, in spite of the importance of women in the Civil Rights Movement, they had to deal with sexism and discrimination within the movement.” ( Paragraph 8)
D. “But when they tried to speak out against the sexism in the Civil Rights Movement, the men said that they were taking the focus away from what it was really about — racism.” ( Paragraph 9)

Which of the following statements is true for post-processual archaeology? select one: a. its research by inductive reasoning focuses on the major events in the history of humankind. b. its research uses primarily scientific and anthropological methods and techniques. c. its research focuses on all individuals associated with the ancient remains.

In 1958, the aarp was organized to promote

Tcc interação familia escola na perspectiva e responsabilidade resumo este artigo estuda a interação da família na escola colabora no processo de ensino e aprendizagem. a finalidade deste trabalho é a formação de cidadãos por meio de uma educação de qualidade tendo como base uma estrutura familiar sólida, conhecendo seus direitos e responsabilidades. segundo tedesco (1998), a família é responsável por desenvolver a educação a das crianças na primeira infância, que, mais tarde, será concretizada pela escola. este trabalho foi confeccionado com apoio de pesquisas bibliográficas e apresentou como objetivos refletir, pesquisar sobre a importância da relação escola-família; compreender a importância do elo familiar com ajuda da escola para otimizar o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, na busca de uma aprendizagem significativa na educação da criança. gokhale (1980), relata que a família não é apenas um berço da cultura e base para um futuro melhor, também é o centro da vida social, e que uma educação bem sucedida da criança no ambiente familiar é que vai servir de apoio a sua criatividade e o seu comportamento produtivo depois de adulto. a abordagem deste artigo é metodológica e assume o caráter quantiqualitativo, onde desenvolve a historicidade e a legislação da educação infantil, a relação familiar na escola no processo ensino aprendizagem da educação infantil e a relação família-escola e os desafios do mundo globalizado. com isto, recomendamos que a interação família e escola seja prioritária para o desenvolvimento harmônico e integral da criança. palavras chave: família, interação, escola, responsabilização, educação infantil.