Refer to the passage. "It was not until 1841 that the great flow of emigrants began in the direction of New Zealand and Australia. The emigrants of 1832 chiefly went to Canada, and as yet the United States were practically unaffected by the rush. . . . The population of the great towns has for the most part doubled itself in the last fifty years. London had then a million and a half; Liverpool, 200,000; Manchester, 250,000; Glasgow, 250,000; Birmingham, 150,000; Leeds, 140,000; and Bristol, 120,000. Penal settlements were still flourishing. Between 1825 and 1840, when they were suppressed, 48,712 convicts were sent out to Sydney. As regards travelling, the fastest rate along the high roads was ten miles an hour. There were 54 four-horse mail coaches in England, and 49 two-horse mails. In Ireland there were 30 four-horse coaches, and 10 in Scotland. There were 3,026 stage coaches in the country, of which 1,507 started from London. There were already 668 British steamers afloat, though the penny steamboat did not as yet ply upon the river. Heavy goods travelled by the canals and navigable rivers, of which there were 4,000 in Great Britain.” Walter Besant, a British citizen analyzing the demographic and technological changes of the British Empire from 1837 to 1887 Which of the following conditions best accounts for the migration pattern to the United States described in the passage? The United States was entrenched in a sectional crisis over slavery. The United States was relatively unindustrialized and economically weak.

Tcc interação familia escola na perspectiva e responsabilidade resumo este artigo estuda a interação da família na escola colabora no processo de ensino e aprendizagem. a finalidade deste trabalho é a formação de cidadãos por meio de uma educação de qualidade tendo como base uma estrutura familiar sólida, conhecendo seus direitos e responsabilidades. segundo tedesco (1998), a família é responsável por desenvolver a educação a das crianças na primeira infância, que, mais tarde, será concretizada pela escola. este trabalho foi confeccionado com apoio de pesquisas bibliográficas e apresentou como objetivos refletir, pesquisar sobre a importância da relação escola-família; compreender a importância do elo familiar com ajuda da escola para otimizar o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, na busca de uma aprendizagem significativa na educação da criança. gokhale (1980), relata que a família não é apenas um berço da cultura e base para um futuro melhor, também é o centro da vida social, e que uma educação bem sucedida da criança no ambiente familiar é que vai servir de apoio a sua criatividade e o seu comportamento produtivo depois de adulto. a abordagem deste artigo é metodológica e assume o caráter quantiqualitativo, onde desenvolve a historicidade e a legislação da educação infantil, a relação familiar na escola no processo ensino aprendizagem da educação infantil e a relação família-escola e os desafios do mundo globalizado. com isto, recomendamos que a interação família e escola seja prioritária para o desenvolvimento harmônico e integral da criança. palavras chave: família, interação, escola, responsabilização, educação infantil.

What does the term “escalation” refer to?

What is the impact of enlightenment ideals on the development of economic, political, and religious structures in the western world?