Scenario #3: A major earthquake hits 80 miles south of San Francisco incurring enormous damage with
hundreds feared dead or missing, and billions of dollars in property damage. The president
mobilizes the National Guard as well as regular army units to assist in the rescue effort and to
help maintain order. He instructs agencies of the federal government (ex: FEMA, Health and
Human Services, Homeland Security) to send aid. After visiting the “Quake Zone,” the
president addresses a joint session of Congress and requests short and long term financial
assistance for the affected areas.
a) Identify and explain which formal Constitutional powers apply to this scenario.
b) What informal powers and/or roles of the president apply? Explain.
c) Are the president's actions constitutional? Identify which section of the Constitution
supports your answer.
d) Do you agree with the president's decision? Why or why not?

Kennedy implies that starting a nuclear war would be insane. why?

In this theory for forming a government, violence has made people follow a leader. evolution theory force theory divine right theory social contract theory

Tcc interação familia escola na perspectiva e responsabilidade resumo este artigo estuda a interação da família na escola colabora no processo de ensino e aprendizagem. a finalidade deste trabalho é a formação de cidadãos por meio de uma educação de qualidade tendo como base uma estrutura familiar sólida, conhecendo seus direitos e responsabilidades. segundo tedesco (1998), a família é responsável por desenvolver a educação a das crianças na primeira infância, que, mais tarde, será concretizada pela escola. este trabalho foi confeccionado com apoio de pesquisas bibliográficas e apresentou como objetivos refletir, pesquisar sobre a importância da relação escola-família; compreender a importância do elo familiar com ajuda da escola para otimizar o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, na busca de uma aprendizagem significativa na educação da criança. gokhale (1980), relata que a família não é apenas um berço da cultura e base para um futuro melhor, também é o centro da vida social, e que uma educação bem sucedida da criança no ambiente familiar é que vai servir de apoio a sua criatividade e o seu comportamento produtivo depois de adulto. a abordagem deste artigo é metodológica e assume o caráter quantiqualitativo, onde desenvolve a historicidade e a legislação da educação infantil, a relação familiar na escola no processo ensino aprendizagem da educação infantil e a relação família-escola e os desafios do mundo globalizado. com isto, recomendamos que a interação família e escola seja prioritária para o desenvolvimento harmônico e integral da criança. palavras chave: família, interação, escola, responsabilização, educação infantil.