Rashid tiene 25 años. Cuando era pequeño, el hacia travesuras en la escuela y no era bediente. Después de la escuela, él nunca hacía la tarea. Miraba los dibujos animados.
Based on the text, what might we conclude about Rashid? (1 point)
He disliked school.
Ob
He enjoyed academics.
He preferred athletics
Od
He was social
on 501 ngint)

How would you say “blue is better than green”? in spanish a. azul es mejor que verde. b. azul es peor que verde. c. azul es menos que verde. d. azul es más que verde

Ahora que ha trabajado con mucho material que incluye estos patrones básicos y ha comparado oraciones gramaticalmente correctas e incorrectas, escriba lo que cree que es una regla que podría explicar qué hace que una oración sea gramaticalmente correcta o no. por ejemplo, podría escribir algo como: "los verbos siempre coinciden con los sustantivos en número, y generalmente aparecen antes del nombre". en otras palabras, haga su mejor estimación de la regla de gramática que tiene sentido a partir de los patrones que ve en las frases con las que ha estado trabajando. revise si es necesario, y puede verificar brevemente sus corazonadas contra las oraciones con las que ha estado trabajando en este módulo o en los anteriores. tenga en cuenta que lo que busca es su corazonada, no una regla de gramática de un libro de texto. ahora revisa tu corazonada con la explicación de este principio en el siguiente patrón. read more on -

Based on the audio, ¿qué día tiene pedro la clase de francés? a. el lunes b. el viernes c. el martes d. el jueves