Una vez concluida la lectura del texto, redacta notas las ideas principales e identifica el punto de vista
con
del autor: ¿está a favor o en contra de determinado
tipo de alimentos?, ¿menciona sus ventajas o
desventajas?
Intercambia tus notas con las de otro compañero,
de preferencia que haya leído un texto diferente al
que tú seleccionaste.
Comenta con tu equipo las diferencias encontradas
y evalúa si tienen puntos de vista diferentes y cuáles
son. Procura utilizar ejemplos.
En tarjetas escribe las conclusiones de tu equipo.

doy ​

Me spanish anoche salimos muy tarde. (ser) las 11: 00 de la noche. question 1 options: son eran fueron estaban question 2 (2 points) saved mi hermana una niña muy tímida. question 2 options: fui era estaba fue question 3 (2 points) mi familia al acuario en atlanta el 5 de enero. question 3 options: fue iba fueron fui question 4 (2 points) ¿quién cerró la puerta que (estar) abierta? question 4 options: estaba es fue era question 5 (2 points) mi hermano ) al baloncesto cada verano. question 5 options: jugué jugó jugaban jugaba question 6 (2 points) la película ) a las diez de la noche. question 6 options: empecé empezabas empezó empezaba

Los niños a jugaba con carritos en el patio de nuestra casa. b. echaban c jugaban

Uno de tus compañeros de trabajo no ha tomado buenas decisiones financieras. ahora tiene problemas financieros. tu compañero te pide algún consejo. instrucciones piensa en financieros le puedes dar tu compañero de trabajo. usa el vocabelario de esta unidad y escribe 5 mandatos utilizando el pronombre "usted". usa por lo menos 2 mandatos negativos. responde qué consejos a español. en