La croix du bûcheron est constituée de deux baguettes placées perpendiculaire– ment comme indiqué ci-dessous :
Pour l’utiliser, on approche l’extrémité de la croix d’un œil et on recule jusqu’à ce
que l’œil O soit simultanément aligné avec :
- D’une part, l’extrémité supérieure D de la baguette et le sommet A de l’arbre.
- D’autre part, l’extrémité inférieure E de la baguette et le pied B de l’arbre.
OF = 20 cm ; CB = 14 m ; FE = 4 cm ; FD = 16 cm
1. On considère que (DE) ⊥ (CB), prouver que (BA) // (DE).
2. En rédigeant correctement, calculer BH, la hauteur du « fût » de l’arbre.
3. En rédigeant correctement, calculer HA, la hauteur du « houppier » de l’arbre.
4. En déduire BA, la hauteur de l’arbre.
5. Quelle remarque peut-on faire par rapport à la hauteur de l’arbre calculée.
Expliquer alors l’intérêt de la croix du bûcheron.

Deshawn is writing an informative essay about volcanoes. he has gathered facts and written a thesis statement. read his thesis below: a volcano eruption impacts the environment in a number of ways, from covering everything in ash to destroying the landscape. based on this thesis, how should deshawn organize his essay? ? a. he should use cause/effect, writing one paragraph that explains the link between the cause of a volcano and its effects. b. he should use comparison/contrast, writing one body paragraph describing how volcanoes impact the environment and one paragraph describing how earthquakes impact the environment. c. he should use comparison/contrast, writing one body paragraph looking at the similarities between the effects of ash and the destruction of the landscape, and one paragraph explaining the differences. d. he should use cause/effect, writing one paragraph that explains how volcanoes create ash and destruction, and one paragraph explaining each of the volcano’s effects, the ash and the destruction of landscape, in detail.

Rewrite the sentence, using colloquial speech. what are you doing later?

Ineed some with my spanish. in advance.