World Languages, 14.06.2021 21:30 u8p4
3. Releia.
Vi muitas pessoas se postarem diante de mim, um índio, e ficarem a olhar-me.
a) O verbo olhar, com o sentido que tem na frase acima ("encarar, fitar"), pode funcionar tanto como transitivo direto (ligando-se ao complemento verbal sem necessidade de pre posição) quanto como transitivo indireto. Sendo assim, nessa frase, o pronome oblíquo átono me pode ser tanto objeto direto quanto objeto indireto. Imagine que a frase fosse reescrita na terceira pessoa. Qual destas formas não está de acordo com a norma-padrão?
I. Viu muitas pessoas se postarem diante dele, um índio, e ficarem a olhar para ele.
II. Viu muitas pessoas se postarem diante dele, um índio, e ficarem a olhar ele.
III. Viu muitas pessoas se postarem diante dele, um índio, e ficarem a olhá-lo.
b) Justifique a escolha feita no item anterior
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World Languages, 24.06.2019 10:00
Which technique does billy joel use to establish unity between the lines ? a. imagery b. syntax c. alliteration d. rhyme
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World Languages, 24.06.2019 11:20
Kiko is writing an introduction for an article about the red panda. read what she has so far. what has red fur and a ringed tail, and is as big as a housecat? why, a panda, of course! the red panda doesn’t look much like its black-and-white cousin, the giant panda, but the two actually have a lot in common. which of the following should she add to her introduction? a. a clear central idea b. an opening that grabs the reader’s attention c. a statement previewing what points the essay will compare d. a statement that summarizes kiko’s opinions about the animals
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World Languages, 26.06.2019 07:30
Involving others in meaningful tasks is an example of which positive leadership quality: integrity initiative objectivity delegation
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World Languages, 26.06.2019 18:00
What do dsl classifiers describe? a. locationb. size and shapec. numberd. vehiclesthis is sign language
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3. Releia.
Vi muitas pessoas se postarem diante de mim, um índio, e ficarem a olhar-me.
English, 28.06.2019 18:00
Mathematics, 28.06.2019 18:00
History, 28.06.2019 18:00
English, 28.06.2019 18:00
History, 28.06.2019 18:00
Mathematics, 28.06.2019 18:00
Mathematics, 28.06.2019 18:00
Biology, 28.06.2019 18:00
Biology, 28.06.2019 18:00
Mathematics, 28.06.2019 18:00
Biology, 28.06.2019 18:00
History, 28.06.2019 18:00
English, 28.06.2019 18:00
Biology, 28.06.2019 18:00